Professeur sur l'islamisme dans les écoles allemandes : "Ils les appellent enfants Haram"

Classe d'islam 

« J'ai des enfants dans mes classes qui sont favorables à la peine de mort, qui décrivent les autres enfants comme des « haram » ou les filles comme des salopes si elles portent une jupe ou un jean moulant », explique l'enseignante Birgit Ebel.( Frank Rumpenhorst / dpa)

 

Écoles allemandes après l'assassinat de Paty

Le professeur lutte contre l'islamisme : "Je me suis réveillé quand un élève posait avec des kalachnikovs"

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Mardi 17/11/2020 10h32

 

De nombreuses menaces islamistes en Allemagne sont des jeunes. "Qui, sinon nous, devrait les éduquer sur l'islamisme", dit Birgit Ebel. L'enseignant de Herford lutte contre la radicalisation dans les écoles allemandes depuis 6 ans. Une conversation sur les enseignants effrayés, les « enfants Haram » et leur « combat contre le prophète dans la classe ».

FOCUS Online: Après la décapitation du professeur d'histoire française Samuel Paty, le président de l'Association des professeurs d'allemand, Hans-Peter-Meidinger, a évoqué un climat d'intimidation, notamment dans les écoles focales. Certains enseignants arrêteraient d'aborder des sujets difficiles afin d'éviter l'hostilité. Avez-vous parlé de l'affaire à vos élèves ?

Birgit Ebel: Bien sûr. Dans toutes mes classes. Je discute beaucoup et souvent avec mes élèves. En tant que professeur d'allemand et d'histoire, je trouve extrêmement important que les cours ne fonctionnent pas seulement dans le programme de manière purement technique, mais aussi qu'ils sensibilisent et promeuvent la démocratie.

Ceci est particulièrement important pour mes étudiants musulmans. Beaucoup d'entre eux grandissent dans une culture de la peur chez eux, ils ne sont pas autorisés à y poser des questions critiques. Avec moi, ils ont alors une expérience de contrastes. Quand on parle d' islam , d'islamisme ou d'antisémitisme en classe, c'est souvent la première fois pour eux qu'ils traitent de tels sujets avec un adulte.

 

Cas Samuel Paty : "Nous, les enseignants, sommes laissés seuls lorsque les élèves disent :" Il a insulté le prophète, il devrait brûler en enfer pour cela "

Et comment vos élèves ont-ils réagi lorsque vous avez évoqué l'attaque ?

Ebel : Beaucoup n'avaient même pas remarqué. Ils n'en savaient rien. Ce qui m'a frappé lorsque nous avons discuté de l'affaire : Beaucoup de mes étudiants - pas seulement les musulmans - n'ont pas condamné la décapitation de Paty dès le départ pour ce qu'elle était : un acte de violence barbare. Certains ont même cherché une justification, par exemple en insinuant que l'enseignant était raciste. Un cas classique de renversement auteur-victime.

J'ai pu capturer tous mes élèves. Même ainsi, certaines des réactions m'ont profondément choqué. De plus, nous les enseignants, nous sommes en fait laissés seuls lorsque les enfants et les jeunes se taisent dans de tels cas et disent peut-être même : "Il a insulté notre prophète, il devrait brûler en enfer pour cela !"

 

Privé

 

A propos de Birgit Ebel

Birgit Ebel est enseignante dans une école polyvalente de Herford (Rhénanie du Nord-Westphalie), est membre des Verts depuis 24 ans et est active contre la radicalisation islamiste et le salafisme depuis 2014. Elle est membre de l'organisation de défense des droits des femmes "Terres des Femmes" et de la communauté kurde d'Allemagne. En 2014, Ebel a fondé l'initiative « extrême contre », un projet qui vise à rendre les jeunes forts contre les idéologies extrémistes.

 

Les écoles sont-elles submergées par le problème de l'islamisme ?

Ebel: Vous n'êtes pas seulement dépassé. Vous échouez. Ils préfèrent éviter le sujet et même le dissimuler parce qu'ils ne veulent pas apparaître comme des écoles à problèmes. Mais le poisson pue la tête: même les ministères scolaires ont tout simplement dormi à travers le problème pendant 20 ans. Vous avez négligé de préparer du matériel éducatif pour l'éducation, un polycopié et des offres de formation continue correspondantes sur le thème de la prévention de l'islamisme. Il n'y a absolument aucune expertise en la matière dans les écoles.

 

L'islamisme dans les écoles allemandes : "Ce qui s'est passé à Vienne peut aussi arriver ici "

La conséquence est que de nombreux enseignants se sentent dépassés et ont en fait peur. Ils ne savent pas comment traiter avec de tels étudiants, vers qui se tourner, qui vous croira et vous écoutera. Beaucoup de mes collègues se lancent donc dans une sorte d'émigration intérieure, ils ferment les yeux sur le sujet. De cette manière, les structures islamistes peuvent se développer sans entrave. Il y a un grand besoin d'action sur ce sujet. Ce qui s'est passé à Vienne peut aussi nous arriver.

Avez-vous parfois peur lorsque vous parlez de sujets comme l'islamisme en classe?

Ebel: N'aie pas peur. Mais je suis conscient qu'avec mon engagement dans le travail de prévention, je me mets dans une position exposée. Beaucoup n'aiment pas ce que je fais. Dans un cas, cependant, j'ai vraiment dû avaler.

 

Qu'est-il arrivé ?

Ebel: Un jour de janvier 2014, il y avait soudainement un jeune Kurde dans ma classe qui prétendait être mon nouvel élève. Il n'arrêtait pas de crier, de s'amuser et de déranger tellement la classe que je lui ai fait des recherches sur Facebook . J'ai découvert que le garçon avait en fait fréquenté une école complètement différente d'où il s'était envolé. C'était son hobby de courir et de faire des émeutes dans d'autres écoles.

Mais autre chose était encore plus effrayant pour moi : j'ai trouvé des photos sur son profil Facebook dans lesquelles il posait avec des kalachnikovs. À ce moment-là, bien sûr, vous pensez à vous-même : je l'avais joué avec lui dans ma classe - et s'il avait apporté les armes à l'école ?

Quand j'ai informé la police, il s'est avéré que les armes n'étaient que des mannequins. On a découvert que la jeune musulmane de 15 ans avait des contacts avec la scène islamiste à Herford. Cette affaire a été, pour ainsi dire, mon expérience clé. Depuis, le sujet ne m'a jamais lâché, d'autant plus qu'il y a des preuves d'une grande scène islamiste à Herford et même d'une menace tchétchène.

 

Le Coran dans la classe : Ils surveillent qui jeûne, les filles avec des jupes courtes sont considérées" haram "

Comment ressentez-vous dans vos propres leçons la nécessité d'agir ?

Ebel: Ce qui m'inquiète, c'est que, d'après mon expérience, il y a de plus en plus d'étudiants qui se sentent connectés à l'islam radical dans l'enfance et l'adolescence. Cela commence généralement en septième année. J'ai également entendu d'autres écoles dire que certains élèves voulaient quitter la classe au milieu de la classe pour prier. Ils commencent à jeûner radicalement et certains surveillent également d'autres étudiants pendant le Ramadan pour voir s'ils mangent ou boivent secrètement.

J'ai aussi des enfants dans mes classes qui sont favorables à la peine de mort, qui décrivent les autres enfants comme "haram" (pécheurs, ndlr) ou les filles comme des salopes quand elles portent une jupe ou un jean moulant. Tout récemment, une élève de sixième m'a réprimandé en disant : « Votre robe n'est-elle pas un peu trop courte ? » Vous devez imaginer cela. On parle ici de 12 ou 13 ans !

C'est inquiétant, mais cela ne rend pas les enfants et les jeunes islamistes.

Ebel: C'est vrai. Cependant, j'observe comment les normes de valeurs issues de la pensée islamiste sont progressivement transférées à de plus en plus d'enfants et de jeunes qui ne sont même pas musulmans. L'appartenance religieuse est un problème constant chez mes étudiants. Pour beaucoup, cela devient une question d'identité, conséquence de l'endoctrinement dans les mosquées. Ils en parlent tout le temps et veulent imposer leur culture aux autres.

Cette façon de penser prédestine les enfants et les adolescents aux extracteurs radicaux sur place et sur Internet. J'ai découvert à plusieurs reprises des étudiants qui suivent des prédicateurs salafistes comme Pierre Vogel ou Ibrahim Abou-Nagie sur Facebook. Le potentiel de radicalisation à l'adolescence est particulièrement grand. Ce n'est pas pour rien que la moitié de toutes les menaces islamistes en Allemagne sont des mineurs. Il est d'autant plus important que les écoles soient actives ici. Qui, sinon nous, enseignants, devrions rendre les enfants et les jeunes forts contre les idéologies extrémistes ?

 

Le professeur lutte contre l'islamisme : " Je me suis réveillé quand un élève posait avec des kalachnikovs"

 

 

Projet de prévention : "Je veux leur faire comprendre que les personnes de confessions différentes sont normales, que la liberté et le flirt ne sont pas de mauvaises choses"

Comment empêchez-vous vos élèves d'être dupés par l'islamisme ?

Ebel: Nous parlons, lisons des textes et des romans éducatifs pour les jeunes, nous faisons des jeux de rôle, jouons de petites pièces de théâtre et écrivons des chansons de rap contre l'extrémisme et la violence. Mon objectif est simplement de leur faire comprendre que les chrétiens, les juifs ou les athées sont des gens normaux et, par exemple, les yézidis ne sont pas des adorateurs du diable. Cette liberté, le flirt, une approche détendue de la vie et de la religion ne sont pas de mauvaises choses. En bref : je veux rendre la démocratie acceptable pour eux - et cela fonctionnera.

De nombreux mineurs migrants et en particulier musulmans ont un besoin insensé d'informations. S'ils arrivent à « l'extrême contre », beaucoup d'entre eux n'ont jamais discuté de l'islam, encore moins de l'islamisme, avec personne. Vous êtes curieux - et obtenez des éclaircissements de ma part plutôt que de l'idéologie.

"Nous avons besoin d'une formation avancée - et nous devons être capables d'exprimer les griefs sans être mis dans le bon coin"

 

Que conseillez-vous à nos politiciens de l'éducation ?

Ebel : La prévention de l'extrémisme ne peut et ne doit pas être le passe-temps volontaire des enseignants individuels. Il doit être dans le courant principal et dans les programmes de diverses matières. Outre l'antisémitisme et le racisme, chaque jeune doit également être régulièrement confronté au sujet de l'islamisme. Pour cela, cependant, notre système éducatif doit s'ouvrir et, par exemple, proposer systématiquement une formation complémentaire aux enseignants.

Et nous devons cesser de placer quiconque exprime et dénonce ouvertement de tels griefs dans le bon coin. Personne qui milite contre l'extrémisme - quelle que soit sa couleur - ne devrait avoir à le justifier. Mon credo est : la loi fondamentale s'applique ici; et sans exception. Il ne devrait y avoir de saucisses supplémentaires pour personne.

Je suis sûr que tous les musulmans progressistes et laïques, qui sont également la majorité, me soutiendront sur ce point. Et cela m'encourage à continuer.